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        優秀教師晏于清:為無聲世界的孩子插上“翅膀”

        時間:2018-09-11 來源:四川新聞網 編輯:本網編輯 分享:

         

        晏于清正做教師節活動演講

        四川新聞網遂寧9月10日訊(記者 趙權軍 攝影報道)有人說,特殊兒童都是誤落人間的天使。“在無聲世界里,他們被誤解,產生抗拒、暴躁易怒等不良情緒,因此他們需要更多呵護和耐心。”遂寧船山區特教學校教師晏于清認為,“教好一個孩子不易,而讓一個聾啞孩子成才更難!”她的夢想是要讓聾啞孩子“說話”,在其19年特教生涯中培養出4名本科生,還有數名殘運會的冠軍,實現遂寧特教本科上線0突破。

        2018年教師節前夕,晏于清榮獲“四川省優秀教師”榮譽稱號。9月10日,晏于清告訴記者,每個聾啞孩子希望被理解,她的工作是讓更多聾啞孩子自如表達,為無聲世界的孩子也能插上“翅膀”自由飛翔。

        陰差陽錯成為特教教師

        “我生在鄉村教師之家,在農村鄉村教師備受尊敬,因此我自幼的夢想便是成為爸爸那樣的鄉村教師。”1995年,初中畢業的晏于清填報了自己心儀的師范專業后,興高采烈地回家等候錄取通知書。不料,她等來的卻是一封特殊教育類師范院校的錄取通知書,“結果令我很意外,但或許這便是緣分吧,注定我從事特殊教育。”當時班主任認為晏于清有耐心、心思細密,能從事更難的特教事業,自作主張為其修改了志愿。

        1998年,晏于清從樂山師范學校畢業后返回家鄉,要做一名衷情田園生活的鄉村小學教師,因此她在老家的鄉鎮小學擔任了幾年教師。“由于我天性活潑,喜歡和孩子們打成一片。”次年,為能學以致用,讓更多聾啞孩子“說話”,晏于清因此成為一名特教老師。“聾啞孩子與正常人不同,他們的情緒都比較敏感,師生間建立起信任關系不易。”

        “要讓聾啞孩子懂得色彩和情感等抽象概念詞匯很難。”晏于清說,為讓班里的聾啞人領會春天的含義,她經常帶著孩子們一起去爬山,期間一名學生看到五顏六色的野花后顯得格外興奮,便伸手拽了一大把野花送給她,“看著學生充滿渴望的眼神,我明白她已信任我,且愿意接受我!”得知自己的努力終于有了結果,晏于清歡欣雀躍,吻了眼前的學生。

        “那時我還沒結婚,班里學生都管我叫‘美女姐姐’,我很喜歡這個稱呼,因為它代表我能和孩子們玩到一起了。”晏于清說。

        學生中有本科生,還有省殘運會冠軍

        據悉,晏于清的另一個身份是“手語翻譯”,每當派出所抓獲涉嫌犯罪的聾啞人時,由晏于清用專業手語給聾啞人翻譯相關的法律常識,“每次去派出所我就會痛心一次,因為不少涉嫌犯罪的聾啞人根本就不懂啥是違法犯罪。”她解釋,由于不少聾啞人受教育程度不夠,且在他們的意識里偷東西和向人討要東西是同一件事。

        “若聾啞人能懂得更多溝通交流方式,他們會明白法律底線是什么,也就不會去以身涉險犯罪。”在晏于清日常教學中,經常會用手語告訴學生,拿東西、借東西、偷東西幾件事的區別,還要讓孩子們懂得“無論是擦皮鞋,還是撿破爛等靠勞動所得,都比去偷去搶東西更為光榮!”她說,由于大多數聾啞孩子入學時間晚,喪失聽力后接收不到外界信息,所以他們的思維方式異于常人。

        在晏于清印象中,曾教過一名學生因入學時間晚,理解力遠低于同齡孩子,她讓這名孩子用手指去觸摸自己的聲帶和鼻翼部位,便于其理解正常發音程序和力度,盡管她在課堂內外都下了不少功夫,但這名孩子總是理解不了她的意思。“這個孩子很喜歡勞動,曾用廢舊報紙將教室玻璃擦得澄亮。”于是,晏于清因材施教擴大該孩子的優勢,讓其找回自信,學會許多謀生的技能。

        據不完全統計,晏于清從事特殊教育工作19年來,曾將兩屆上百名聾啞孩子從小學帶到高中畢業,其中不乏成績優異者,有4名學生在2017年考上本科院校,實現遂寧市特殊教育高考本科上線“0”突破,另有10名聾啞孩子考上大專學歷。還有省殘運會羽毛球、網球等賽事項目的冠軍。“特殊教育和普通教育不同,在無聲世界中為聾啞人插上‘翅膀’,將其培養成一名有用的人才。”

        因材施教發掘學生的“閃光點”

        晏于清在工作之外,堅持不斷學習充電,提高自己的素養。2005年,她出色完成全國殘運會成都賽區開幕式的手語翻譯工作,并在2009年成為全國殘疾人文藝調演舞蹈《奕》的手語指揮,還在2014年省殘運會開幕式上,用手語指揮數千人舞蹈節目《圣水歡鼓》手語指揮。“學得更多,懂得更多,才能更好理解聾啞人的世界。”晏于清說。

        “每個聾啞孩子成才不僅需要老師教導,也需孩子家長花更多精力。”晏于清班里曾有名學生動手能力極強,一臺筆記本在年僅十二三歲的少年手中,他能在幾分鐘內將電腦“大卸八塊”再重新組裝好再使用。上帝關掉一道門必會打開另一扇窗,這名孩子因喜歡研究電腦、家用電器,在其幼時他父親給他買了臺電腦,讓其掌握快速打字復印等生存技能,卻無意間開發出孩子的另一種才能。

        后來,由家人出資給這名孩子開了家電腦維修鋪。“尋找潛藏在每個孩子身上的優點是一名稱職的老師該做的,特教老師更注重因材施教,讓每名聾啞人在無聲世界中活出絢爛多彩的生活。”晏于清說,其實每個特教老師都希望能成為海倫·凱勒的老師安妮·莎莉文那樣的老師,讓學生擁有《假如給我三天光明》里那般精彩的生活。

         

         

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